18 червня представники громад Рівненщини взяли участь у виїзному засіданні Асоціації «Об’єднані територіальні громади Рівненщини» на тему: «Проєктний менеджмент та міжнародне партнерство як інструмент розвитку громади: досвід Привільненської ТГ».

    Учасники заходу ознайомилися з практичними результатами роботи Привільненської територіальної громади у сфері залучення міжнародної технічної допомоги, реалізації інфраструктурних проєктів та розвитку комунальних установ.

    Під час презентації керівництво громади представило ключові напрацювання у сфері стратегічного планування, проєктного менеджменту та міжнародного співробітництва. Особливу увагу було приділено інструментам, які дозволяють громаді залучати додаткові ресурси для розвитку та підвищення якості послуг для мешканців.

    Учасники також вшанували пам’ять захисників України на Алеї Слави та відвідали низку об’єктів громади, зокрема Центр КІД, центральну публічно-шкільну бібліотеку, амбулаторію та комунальне підприємство «Господар».

    Окремим пунктом програми стало ознайомлення з будівництвом нового еко-парку, що реалізується за підтримки міжнародної програми Interreg NEXT. Також представники громад відвідали Іваннівську гімназію та реконструйовану твердопаливну котельню, які є прикладами ефективного використання інвестицій у розвиток місцевої інфраструктури.

    Такі виїзні засідання є важливою платформою для обміну досвідом між громадами, поширення успішних практик та пошуку нових можливостей для співпраці. Саме через вивчення реальних кейсів громади отримують інструменти для впровадження якісних змін на своїх територіях.

     На засіданні головами громад й представниками педагогічних колективів піднімалося й питання освітньої реформи, зокрема забезпечення права нинішніх дев'ятикласників і десятикласників завершити здобуття повної загальної середньої освіти у стінах тих закладів, де вони навчаються сьогодні. Підсумком дискусії став проєкт звернення до Міністерства освіти України та народних депутатів України, в якому подається позиція Асоціації щодо окремих моментів реформування освіти.